Hola a
todos!!!!!!!!!!!!
Bueno ya vamos por la segunda clase, llena de información como siempre, para
empezar, debíamos completar en grupo las siguientes actividades:
- Dígalo con un solo verbo: uno de los ejemplos fue:
Alejarse de un punto y aproximarse a otro__IR__
- Precisión
semántica: Sustituir la palabra en MATÙSCULA por un término más preciso y
adecuado.
El GOLPE fue tan recio que el parabrisas
se astilló…...IMPACTO….
- Marcar
tildes:
Digame si este este libro de biologia incluye un capitulo de genetica.
Dígame
si este libro de biología incluye un capítulo de genética.
Luego el
profesor paso a explicarnos los siguientes temas:
Los tipos discursivos:
Tradicionalmente
se clasifican en : narración, descripción, exposición y argumentación. Esta división
se basa en la intención que domine en cada una de ellas.
Exposición y argumentación
hacen al intelecto y son comunes en las vertientes científica y humanística.
Narración y descripción
se dirigen a la imaginación y son característicos de la expresión
literaria.
- Como se hace una descripción
Observar con atención y seleccionar detalles más importantes.
Organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo
general a lo particular, o al contrario.
- De los
primeros planos al fondo, o al revés.
- De
adentro hacia fuera, o al contrario.
- De
izquierda a derecha, o al revés.
Situar los objetos en el espacio con precisión. (“a la derecha”,
“junto a”,
“al fondo”,
“detrás de”,
“en el
centro”, “alrededor”…)
- Descripción de
lugar
Presentación
de rasgos que tiene un lugar o paisaje. Se la denomina DESCRIPCIÒN TOPOGRÀFICA.
Al describirlo, los escritores presentan primero una visión general.
Luego van
localizando los distintos elementos (los
pueblos, los montes, el río…) utilizando palabras que indican situación en el
espacio.
Procuran
transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza,
misterio, terror…
EJ:
- Descripción de
objeto
Dirige la atención del lector hacia detalles importantes y da
verosimilitud al relato.
Se detallan
rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que produce…
Si el
objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente.
Suelen
emplearse términos específicos (en la descripción de un reloj de pared se usan palabras
como caja, esfera, manillas, pesas, péndulo, etc.)
Un método
consiste en comparar un objeto con
otro, utilizando dos tipos de rasgos:
- Los diferenciales de c/objeto (características que distinguen a
uno de otros).
- Los comunes a las cosas que comparamos (características que hacen
que podamos agrupar a los seres en clases).
Ej:
-
Descripción
de proceso
Es exponer
ordenadamente las fases del mismo, indicando qué sucede en cada fase y cómo
sucede.
1) Se indica de qué proceso se trata y cuál es su
finalidad.
2) Se detallan los elementos, materiales o instrumentos que forman parte
del proceso (personas, máquinas, materiales, herramientas).
3) Se explica cómo se desarrolla el
proceso. Se divide en fases y se exponen las operaciones que se realizan en
cada una.
-
Descripción
de personas.
Prosopografía: Descripción de rasgos físicos, de su apariencia externa.
Etopeya: Descripción de rasgos psicológicos o morales
del personaje, su manera de ser, de actuar, su carácter.
Retrato: Descripción combinada en la que se
describen características físicas y morales. Une la prosopografía y la etopeya.
Caricatura: Los rasgos físicos y morales de la
persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.
Figuras
Retóricas:
· Hipérbaton:
Alterar el orden lógico de
los términos que constituyen una frase. Ej.: “Si
mal no recuerdo” (si no recuerdo mal)
· Hipérbole: Exageración intencionada de la
realidad representada que destaca la magnitud o el defecto de algo. Ej.: “Es más
lento que una tortuga”, “Era mas fea que un sapo con orejas”
· Comparación:
Establecer relación de semejanza e/dos personas, objetos, ideas,
marcada generalmente por medio de “como”, “cual”, “que”, o “se parece a” Ej.: “Contento como perro con dos colas”
·
Prosopopeya
o personificación: Atribuir cualidades humanas a cosas que no lo son
(animales, objetos, ideas) dándoles vida propia. Ej.: “La ambición se ríe de la muerte”,
“Empieza el
llanto de la guitarra”.
· Sinestesia: Reunir en una misma expresión,
más de una sensación percibida por órganos sensoriales distintos. Ej.: Visual+
Auditiva= Verde Chillón. / Táctil+ Auditiva/ Gustativa+Auditiva/
Gustativa+Olfativa.
· Eufemismo:
Sustituir un término o frase
que tiene connotaciones desagradables, vulgares o crudas, mediante el uso de
otras palabras menos ofensivas. Ej.: “ Le señalo
la puerta”/ “ Paso a mejor vida”.
Luego el
profesor, nos presentó:
Aspecto Físico.
Aspecto General: Ágil, alto, bajo, corpulento, débil, delgado, etc.
Cabellos: Abandonados, brillantes, castaños, claros,
cortos, cuidados, etc.
Cara: Afligida, ancha, castigada, confiada, dura,
dulce, severa,
triste, etc.
Carácter.
Afable,
alegre, antipático,
apasionado, atento, grosero, fiel, gruñón, nervioso, sincero,
sociable, extrovertido,
etc.
Para concluir con la clase realizamos un trabajo práctico en grupo sobre las
figuras retóricas, armamos una redacción de acuerdo a la imagen y la consigna
que nos tocaba.
Espero que
les sirva toda esta información. =)
Saludos y buen finde!!!!!!!
